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Author Topic: 名校校长谈我国基础教育:过多将青少年禁锢于书本课堂之中  (Read 284 times)
wanderffa (OP)
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March 11, 2017, 04:51:06 AM
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新京报快讯(记者李丹丹 金彧)今天下午,全国政协第十二届全国委员会第五次会议举行第三次全体会议,多名政协委员就有关议题作大会发言。全国政协常委、北京四中校长刘长铭表示,创新能力培养是我国教育的短板,建议完善相关法规,为学校开展实践性教育提供法律安全保障。

刘长铭在发言中表示,多年来,我国基础教育过多地将青少年禁锢于书本和课堂之中,大量重复性训练致使学生课业负担过重,普遍缺乏多样化的实践活动,不少儿童、青少年的身心正常发育受到很大影响,甚至产生厌学情绪,这种情况有向低龄化蔓延且愈演愈烈之势。

刘长铭举例说,几年前在一次家教讲座上,一位母亲问我,“小孩做作业太慢,经常做到晚上十点多,您有什么办法吗?”看着这位年轻的母亲,我心中十分困惑,就问她“小孩几年级?”“9月开学上大班……”

刘长铭还称,一位资深小学校长和他讲,他们学校入学时已有30%的新生戴眼镜。另一位小学校长说,他们学校一年级新生入学时平均识字超过600个。“儿童早些获得阅读能力不是坏事,但是这常是以牺牲儿童游戏和接触大自然的时间为代价的,而这些是儿童成长必需的生活。”

刘长铭认为,创新能力培养是我国教育的短板,这与我国重书本、轻实践不无关系。他建议完善相关法规,为学校开展实践性教育提供法律安全保障,减少学校后顾之忧;为学校开展实践性教育活动提供必要的经费保障。

刘长铭还建议,发挥评价的导向作用,扭转用单一指标评价学校教育质量的错误倾向。加强对学习的全面督导,鼓励学习在开展实践性教育方面大胆探索,并及时推广成功经验。
dihan
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March 26, 2017, 08:21:02 AM
 #2

青少年的知识还应该从社会中学习一部分,相结合
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