Уроки в школах по криптовалюте?

[jokers10]

2 урока иностранных языков в неделю - у нас так и было в общеобразовательном классе, это нормально. А вот если класс языковой, с уклоном на какой-то определенный язык, то это печально, и удар по карману родителей, тк придется потратиться на репетитора.

Есть ли в школах еще урок ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности) ? Во времена СССР были уроки (родители рассказывали, я забыл название), где показывали как пользоваться противогазом, основы первой медицинской помощи. Если такое вернут, то ужас.

П.С. Вижу что не до крипты в школах в РФ.

Иностранный язык это развитие мозга на способ мысли другим образом, поэтому меньше часов на иностранный язык приведёт просто к тому, что люди будут мыслить более стандартно-шаблонно. Что касается ОБЖ, то да, речь идёт именно о преобразовании обратно в НВП. Поэтому ожидать в этой парадигме развития инновационных областей, где может снижаться уровень контроля со стороны государства, типа криптовалют, было бы сейчас совсем наивно. К сожалению.

[Lannakosa]

Скоро 1 сентября, начало учебного года и стоит поднять данный топик. Летник каникулы завершились и во время них, не появились ли у Вас новые мысли относительно уроков по криптовалюте? Может быть встречали какую-то новую информацию в сети? Я натыкался лишь на онлайн курсы или онлайн школу, но недавно наткнулся на забавную фразу относительно криптовалют и уроков - Why teach a slave to free themselves??

С чего вдруг вводить уроки по крипте, если даже элементарной экономики (чтобы изложить азы финансов) в школах нету. Еще есть загвоздка что нету законов которые будут регулировать крипту, поэтому получается что ее статус до конца непонятен, а как в такой ситуации уроки вводить. И школьная программа и так сложная у детей много уроков, добавить еще один предмет, ученики точно не будут от этого в восторге. В школе учат быть послушным, чтобы система работала исправно, богатые и свободные ей не нужны.

[bakasabo]

Скоро 1 сентября, начало учебного года и стоит поднять данный топик. Летник каникулы завершились и во время них, не появились ли у Вас новые мысли относительно уроков по криптовалюте? Может быть встречали какую-то новую информацию в сети? Я натыкался лишь на онлайн курсы или онлайн школу, но недавно наткнулся на забавную фразу относительно криптовалют и уроков - Why teach a slave to free themselves??

С чего вдруг вводить уроки по крипте, если даже элементарной экономики (чтобы изложить азы финансов) в школах нету. Еще есть загвоздка что нету законов которые будут регулировать крипту, поэтому получается что ее статус до конца непонятен, а как в такой ситуации уроки вводить. И школьная программа и так сложная у детей много уроков, добавить еще один предмет, ученики точно не будут от этого в восторге. В школе учат быть послушным, чтобы система работала исправно, богатые и свободные ей не нужны.

Поскольку крипта постепенно становится неотъемлемой частью жизни человека и финансовой системы, какие-то знания о криптолютах все равно придется вводить в школьную программу со временем. Пока не ясно в каком виде, в виде отдельной темы урока, в виде факультатива или как отдельный урок.

Я не согласен что в школе нет элементарных знаний экономики. Они есть, но нет учителей который смогут заинтересовать ученика и знания донести. Основы экономики есть в старшей школе. Учебник толстый, за год ученики пройдут в лучшем случае четверть книги, а запомнят и того меньше.

[Etranger]

Поскольку крипта постепенно становится неотъемлемой частью жизни человека и финансовой системы, какие-то знания о криптолютах все равно придется вводить в школьную программу со временем. Пока не ясно в каком виде, в виде отдельной темы урока, в виде факультатива или как отдельный урок.

Да нет, тут такой закономерности как не было, так и нет. Взять те же уроки программирования: это же тотальная фикция. Я уже 11 лет как закончила школу, и у меня информатика была с 7 класса. Мой седьмой класс припал на 2009-2010 годы. Нас учили программировать в QBasic. Уже даже на тот момент были куда более продвинутые языки программирования. Но никого это не заботило. Школьная программа не успевала подстраиваться под вызовы времени. И она даже и не старалась, если быть честным.

[Lannakosa]

Поскольку крипта постепенно становится неотъемлемой частью жизни человека и финансовой системы, какие-то знания о криптолютах все равно придется вводить в школьную программу со временем. Пока не ясно в каком виде, в виде отдельной темы урока, в виде факультатива или как отдельный урок.

Я не согласен что в школе нет элементарных знаний экономики. Они есть, но нет учителей который смогут заинтересовать ученика и знания донести. Основы экономики есть в старшей школе. Учебник толстый, за год ученики пройдут в лучшем случае четверть книги, а запомнят и того меньше.

Я была бы рада если бы в школе ввели какие то азы по крипте, но сейчас такого даже в планах нету в школьной программе. Научили бы детей элементарной безопасности по обращению с криптой, но я чувствую что этим я буду заниматься сама со своим ребенком (может это даже к лучшему). Кстати немного от темы отклонюсь, было бы хорошо чтобы в школе говорили об безопасности в сети в целом, потому что все сейчас есть в соц сетях, а там недоброжелателей тоже хватает.

[bakasabo]

У моего ребенка информатика с первого класса; прошли года, но о безопасности в сети им ничего не говорили, хотя и рассказывали что такое интернет. Когда у меня была информатика, о безопасности тоже ничего не говорили. Мы только вордом и экселем пользоваться учились. Я заметил, что и родители сами не особо заморачиваются по поводу безопасности. У каждого школьника телефон с доступом в сеть, и фильтров, кроме «безопасного поиска» от гугл в устройстве нет.

[Bagiira]

Давно пора, со школьной скамьи привыкать к новым финансовым реалиям, чем раньше, тем лучше ребенок, а затем подросток и взрослый начнет осознавать суть цифровых денег, тем быстрее станет самостоятельным и не зависеть от папы с мамой. 

[bakasabo]

Тогда давно пора самостоятельно вкладывать в ребенка знания. Тк школа даст лишь некий устоявшийся стандарт, одобренный десятилетия назад и который очень сложно изменить. Школа учит по учебнику, от А до Я. Родитель же смотрит более трезво и может направить фокус обучения на то что в тренде или будет спрос. Но столкнемся с тем что 1) индивидуальное обучение родителем на дому не аккредитовано, ребенок то может и будет умным, но к экзаменам не допущен и останется без аттестата 2) родителю работать надо. Он просто не найдет время на обучение.

[bakasabo]

Не совсем про уроки в школе по крипте, но думаю что мы близко к этому. На «дне профессии» в школе, один из родителей рассказывал о скаме в сети. Фишинговые сайт, сайты с похожими адресами, скам ссылки и документы присланные по почте. Всё это рассказывалось третьеклассникам. Где деньги, скам и интернет, там и до крипты недалеко осталось.

[Lannakosa]

Не совсем про уроки в школе по крипте, но думаю что мы близко к этому. На «дне профессии» в школе, один из родителей рассказывал о скаме в сети. Фишинговые сайт, сайты с похожими адресами, скам ссылки и документы присланные по почте. Всё это рассказывалось третьеклассникам. Где деньги, скам и интернет, там и до крипты недалеко осталось.

Третьеклассники это лет 10, как то рановато для денег в интернете, хотя с другой стороны сейчас детям делают детские карты, чтобы они не ходили с наличными, так что можно это имеет смысл. Хотя это скорее для общего образования, так как в основном этой картой они будут пользоваться в магазине или оплата за проезд. А вот если захотят что-то оплатить в интернете, что-то к игре, то тут могут попасть и на фишинг.

[bakasabo]

Абсолютно верно. Дети сейчас банковскими карточками довольно часто пользуются, а родители выступают в роли обналички (берут нал и переводят на карту детям). Ребенок в третьем классе, и на дни рождения самый популярный подарок это наличка или подарочные карты. Часто дарят купюру в 50 евро, и чтобы ребенок в магазине не спустил все разом на конфеты (а он может), ему на карту перекидываем и он тратит лишь какую-то часть. В этом некий плюс, тк баланс проверить он не может, и банкоматом не пользуется. Волнуется "чтобы хватило" и не тратит все. А будь наличка, перед глазами видно сколько можно еще потратить. Но, приложить карту к термину, и проследовать инструкции на картинке (где отображена карта и какие поля вводить) чтобы оплатить с карточки онлайн, мой ребенок умел уже в первом классе.

А кто-то привязывает карту к телефону, к учетной записи. В таком варианте, чтобы распрощаться с деньгами, достаточно разблокировать телефон. С одной стороны классно - технология, возможности, удобство, современно. С другой стороны риск попасть на скам есть.

Если в таком юном возрасте уже формируется у детей некое понимание финансов и инструментов, допускаю, что лет через 10-15, некие знания о крипте и кошельках могут стать стандартом.

[Lannakosa]

Увидела в Твиттере видео, где девочка едет с мамой домой в машине после уроков, девочка учится в восьмом классе и мама спрашивает ребёнка, есть ли у них в школе уроки по финансам. А девочка отвечает, что да с восьмого класса у них появились уроки, где их учат всё о деньгах. Как тратить, как откладывать, даже затрагивают вскользь темы инвестирования, рассказывают об акциях и тому подобное. Понятно что про крипту пока таких уроков нет, но я имею в виду что именно учить детей с 8 класса финансовой грамотности это очень хорошо. Я бы тоже хотела, чтобы у моего ребёнка в школе тоже был такой предмет.

[bakasabo]

А разве не примерно в 7-8 классе появляется предмет «основы экономики» в школьной программе? У меня такой предмет точно был до 10 класса (микро и макро экономику рассказывали, но по большому счету было больше истории), а с 10 класса уже что-то рассказывали про акции, облигации, Wall Street.

Здорово конечно, если детей с малого возраста начнут вовлекать в тему инвестирования. Обучать тому что зарабатывать деньги можно не только работая. Про предпринимательство и инвестирования расскажут. Но тут успех заключается в том, какую программу образования изберет школа. Если пойдет по современному пути то отлично. Если начнут рассказывать про то как было классно в СССР, про капитализм, то это точно будет мимо.

[jokers10]

А разве не примерно в 7-8 классе появляется предмет «основы экономики» в школьной программе? У меня такой предмет точно был до 10 класса (микро и макро экономику рассказывали, но по большому счету было больше истории), а с 10 класса уже что-то рассказывали про акции, облигации, Wall Street.

И главная проблема в том, что нередко ни преподаватели в этом ничего не понимают, ни учебники не написаны так, чтобы из них в практическом смысле школьник сам мог бы что-нибудь вынести. Хорошо хоть, бывает, идёт обсуждение того, как можно семейный бюджет формировать, сколько электричества тратится какими приборами, и сколько это стоит, и тому подобное, но и это не в каждой школе. А уж до инвестирования в прикладном плане в наших школах, вроде, я не слышал, чтобы где-то успешно обучали...

[bakasabo]

Хорошо бы если бы урок по основам экономики не скатывался в урок истории и истории денег. Иначе это будет вообще не про экономику. Инвестирование тоже не слышал чтобы именно обучали и давали какие-то примеры. В моей школьной программе лишь упоминания фондового рынка, но в остальном было много воды. Хотя наверно это сейчас для меня кажется водой, а ученику такого типа информация как раз. Я бы очень хотел чтобы в школе рассказывали как можно заработать помимо работы. А не только твердили "будешь плохо учиться > будут плохие оценки > плохой табель > возьмут в слабый универ/не возьмут вообще > найдешь слабооплачиваему работу/не возьмут на работу вообще". Вроде логика и правильная, но уж очень проста и прямолинейна.

[jokers10]

Хорошо бы если бы урок по основам экономики не скатывался в урок истории и истории денег.

А как без истории денег объяснить разницу между обеспеченными и фиатными деньгами, а также почему выстроилась текущая инфляционная денежно-финансовая модель мира? А без этого потом и форумчане начинают считать, что биткойн обеспечен уже сожжённым электричеством, как будто его можно из биткойна выкачать обратно. На уровне семейного бюджета ещё как-то можно обойтись без понимания общих принципов, а вот как во что-то инвестировать с поверхностным пониманием? На уровне азартных игр: вот мемные токены на хайпе, значит, в них?

[bakasabo]

Во всем должен быть баланс. Если 40 минут урока разделена так, что учитель уделил время и истории, и новому материалу, и экономике, и вопросам учения это отлично. А если он весь симестр рассказывает о обмене бус и ракушек на золото, как появились первые монеты, развитие (переход от монеты к бумажным деньгам), то это точно не урок истории? Такими темпами, к 11-12 классу в лучшем случае дойдут до темы спроса и предложения, а крипта, как и предполагалась, перейдет в универ на профильные потоки.

У Вас как уроки по экономике в школе проходили? Сможете вспомнить что там учили? Хоть немного к цифровым деньгам прикоснулись?

[jokers10]

У Вас как уроки по экономике в школе проходили? Сможете вспомнить что там учили? Хоть немного к цифровым деньгам прикоснулись?

Я немного раньше учился, чем появились цифровые деньги, а вопросы безналичных денег и теоретические вопросы создания бизнеса и инвестирования, конечно, поднимались, но ни учителя в этом ничего не понимали, ни с практической стороны ученики бы ничего не смогли сделать, потому что одно дело знать, что это вообще-то как-то возможно, и совсем другое дело понимать, в какое окошко зайти за справкой, где найти брокера и т.п. Поэтому да, нужна прикладная практика, причём желательно чтобы она была продумана так, чтобы отсутствие опыта у учителя ей не мешало бы.

[internetional]

Увидела в Твиттере видео, где девочка едет с мамой домой в машине после уроков, девочка учится в восьмом классе и мама спрашивает ребёнка, есть ли у них в школе уроки по финансам. А девочка отвечает, что да с восьмого класса у них появились уроки, где их учат всё о деньгах. Как тратить, как откладывать, даже затрагивают вскользь темы инвестирования, рассказывают об акциях и тому подобное. Понятно что про крипту пока таких уроков нет, но я имею в виду что именно учить детей с 8 класса финансовой грамотности это очень хорошо. Я бы тоже хотела, чтобы у моего ребёнка в школе тоже был такой предмет.

У моего сына (восемь лет, второй класс) есть в школе что-то вроде уроков финансовой грамотности. В результате этих уроков он пришёл к идее, что надо бы накопить какую-то сумму денег, чтобы, когда он станет взрослым, у него был финансовый фундамент.

Я посоветовал ему копить в биткоинах. И с нового года я каждое воскресенье перевожу ему в кошелёк небольшую сумму. В фиатной валюте (в грузинских лари) она всегда одна и та же. И неделю за неделей он по воскресеньям видит в кошельке, что та сумма, которая ещё неделю назад представляла собой N лари, теперь представляет собой 0,97*N или около того.

Прошёл уже месяц. Месяц для восьмилетнего ребёнка - это долгий срок. Думаю, что у него уже сформировалось представление, что так будет всегда, и что хранить в биткоинах - это значит терять небольшую часть сбережений каждую неделю.  

Но я ему завидую. Ведь он каждую неделю получает больше сатошей, чем получил в предыдущую. Для себя я бы считал это удачным моментом для старта.

Кстати немного от темы отклонюсь, было бы хорошо чтобы в школе говорили об безопасности в сети в целом, потому что все сейчас есть в соц сетях, а там недоброжелателей тоже хватает.

Похвастаюсь тогда ещё, что во второй четверти основной темой уроков ИКТ у второклассников в школе моего сына была именно безопасность: начиная с паролей и заканчивая мошенниками в мессенджерах.

[bakasabo]

Кстати немного от темы отклонюсь, было бы хорошо чтобы в школе говорили об безопасности в сети в целом, потому что все сейчас есть в соц сетях, а там недоброжелателей тоже хватает.

Похвастаюсь тогда ещё, что во второй четверти основной темой уроков ИКТ у второклассников в школе моего сына была именно безопасность: начиная с паролей и заканчивая мошенниками в мессенджерах.

У меня так же второклассник и у них на «что-то вроде для открытых дверей и урока» (когда родитель может прийти и провести урок) один родитель так же рассказывал о компьютерной безопасности. Только у них упор шел на распознание правильного сайта и мейла (у нас онлайн дневник/почта где ученики переписываются или учитель присылает материалы). В основном про фишинг.

Но вот уроков о финансовой грамотности нет. Только на уроке математики у них задачи связанные с деньгами (посчитать цену, сдачу и тд). Именно о том что надо или можно экономить, копить и инвестировать в школе не говорили. Подобное мы сами, как родители прививаем (например говорим о том что не надо тратить все деньги сразу, обдумать покупку). Но, судя по разговорам в школе, формируется уже некое понятие о том что именно (коллекционный предмет например) можно купить сегодня, держать какое-то время и продать позже дороже. Например фигурки Funko Pop ребенок уже оставил в коробке, в надежде что со временем фигурка станет более эксклюзивной