Уроки в школах по криптовалюте?

[Cryptmuster]

Мне кажется в школе это лишнее, криптовалюты это одна из многих созданных технологий, почему не вводить тогда уроки по фотошопу ? Потому что есть коммерческие учебные центры, если хотите обучится чему то новому, чего нет даже в ВУЗах, добро пожаловать. Блокчейн может быть упомянут в университете, на факультете информационных технологий.
А в наших школах для начала надо ввести более полезные направления, уроки финансовой грамотности, как вариант.

Фотошоп это то же про универ, только не на факультете информационных технологий, а когда идешь учится на художника-дизайнера. Крипта если и должна быть то действительно в универах, а не в школах. Это уже идет как специализированное направление, его ненужно навязывать всем, это когда человек выбирает себе профессию, сам определяет нужно оно ему или нет.

[witcher_sense]

Мне кажется в школе это лишнее, криптовалюты это одна из многих созданных технологий, почему не вводить тогда уроки по фотошопу ? Потому что есть коммерческие учебные центры, если хотите обучится чему то новому, чего нет даже в ВУЗах, добро пожаловать. Блокчейн может быть упомянут в университете, на факультете информационных технологий.
А в наших школах для начала надо ввести более полезные направления, уроки финансовой грамотности, как вариант.

Не обязательно рассматривать блокчейны (ненавижу это произносить слово, тем более в контексте обучения) или криптовалюты с точки зрения технологической и технической части. Смарт-конракты, языки программирования, алгоритмы, разработка: это все специализированные области, которым в школе обучать не будут, да и большинство школьников их все равно не поймут даже если их бы вводили. Но что касается экономической, политическлй и социальной части, то это можно преподавать в школе. Та же самая финансовая грамотность невозможна без понимания концепции денег и экономических взаимоотношений. Крипта в первую очередь предлагает решение проблем традиционной финансовой системы и нужно делать акцент на этом. Например, есть предмет история и можно ввести дополнительный курс по изучению истории происхождения денег. Не обязательно углубляться далеко, достаточно просто заинтересовать в самом вопросе.

[JackQwerty]

Привет форумчане!!!
В настоящее время криптовалюта стремительно развивается среди молодежи. Новички часто допускают ошибки в частности инвестирования и трейдинга криптовалютами. Как считаете, необходимо ли в школах предоставлять ученикам информацию о криптовалютах, как с ней работать, правильно рассчитывать возможные риски и т.п.?

Хотелось бы узнать Ваше мнение! Спасибо!

Учить нужно не криптовалютам или блокчейну, а фундаментальным вещам.
В данном случае - это основы экономики, инвестирования, изучение экономических моделей и их ключевых тезисов.
Криптовалюты - это очень узкое направление, сначала основы потом уже переход к частному.
Я помню время, когда никаких криптовалют не было, и даже простые цифровые деньги были непонятны многим. При этом фундаментальные знания были мне известны и погружение в эту нишу было легким, за исключением технической части, которую тоже нужно изучать начиная с основ.

[Cryptmuster]

В данном случае - это основы экономики, инвестирования, изучение экономических моделей и их ключевых тезисов.

Изучения основам экономики или особенно инвестирования в школе это нереально. Я помню когда мой классный руководитель в классе 7-8 пыталась объяснить нам азы экономики, мы все нее смотрели как обезьяны на газету. А она в то время уже начинала кроме уроков в школе торговать на местном рынке, чтобы прокормить детей, так как в то время растила детей сама без мужа. Но я все сказанное ней понял спустя годы, так что уроки нужны, кто то поймет и применит, а кто то нет...

[JackQwerty]

В данном случае - это основы экономики, инвестирования, изучение экономических моделей и их ключевых тезисов.

Изучения основам экономики или особенно инвестирования в школе это нереально. Я помню когда мой классный руководитель в классе 7-8 пыталась объяснить нам азы экономики, мы все нее смотрели как обезьяны на газету. А она в то время уже начинала кроме уроков в школе торговать на местном рынке, чтобы прокормить детей, так как в то время растила детей сама без мужа. Но я все сказанное ней понял спустя годы, так что уроки нужны, кто то поймет и применит, а кто то нет...

Нам в 9 классе объясняли и принципы, лежащие в основе экономических процессов лично мне были понятны

[Cryptmuster]

Нам в 9 классе объясняли и принципы, лежащие в основе экономических процессов лично мне были понятны

Я вам даже так скажу, когда в универ поступил, сидел на лекции по экономике и был в шоке от того насколько образованный лектор, насколько она разбирается во всех нюансах. И тогда у меня было непонимание, почему человек с таким багажом знание работает преподавателем, а не применяет свои знания на практике. Ответ тоже прост, теоретические знание не дадут вам ничего без практики. Даже троешник который будет делать а не только читать, получит в разы большие результаты.

[JackQwerty]

Нам в 9 классе объясняли и принципы, лежащие в основе экономических процессов лично мне были понятны

Я вам даже так скажу, когда в универ поступил, сидел на лекции по экономике и был в шоке от того насколько образованный лектор, насколько она разбирается во всех нюансах. И тогда у меня было непонимание, почему человек с таким багажом знание работает преподавателем, а не применяет свои знания на практике. Ответ тоже прост, теоретические знание не дадут вам ничего без практики. Даже троешник который будет делать а не только читать, получит в разы большие результаты.

Вы правы, тут же речь шла об уроках по криптовалютам, вот я и говорю, что нужно с истоков начинать.

[senyabileter]

Уверен, у нас лучше введут уроки по любви к партии. Зачем грамотное население?

[witcher_sense]

Учить нужно не криптовалютам или блокчейну, а фундаментальным вещам.
В данном случае - это основы экономики, инвестирования, изучение экономических моделей и их ключевых тезисов.
Криптовалюты - это очень узкое направление, сначала основы потом уже переход к частному.
Я помню время, когда никаких криптовалют не было, и даже простые цифровые деньги были непонятны многим. При этом фундаментальные знания были мне известны и погружение в эту нишу было легким, за исключением технической части, которую тоже нужно изучать начиная с основ.

Начинать нужно с азов, постепенно подводя к интересующему нас всех предмету изучения. Это правда, потому что процесс обучения будет неэффективным и хаотичным, если сделать иначе и начать с конца, а не с начала. Однако, подводить к вопросу криптовалют нужно тоже грамотно, так как мы имеем дело с новой формой денег, которая переворачивает и переосмысливает основы экономики и экономические модели, которые на данный момент предполагают обширное участие государства как в самих экономических отношениях, так и в выпуске основного инструмента для упрощения таких отношений, а именно средства обмена. Если в микроэкономике это не так заметно, то в макроэкономике на этом основано все. Криптовалюты работают одинаково и на микро и на макроуровнях, они помогают нам посмотреть на природу экономических отношений с совершенно другого угла: никак на взаимодействие каких-то высших сил, или математических уравнений, а как на взаимодействие обычных людей. Важно понять, что и на обоих уровнях экономики взаимодействуют только люди, преследующие свои собственные цели и совершающие взаимовыгодные обмены. С криптовалютой этот факт становится еще более очевидным.

[bakasabo]

Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.

[witcher_sense]

Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.

Если разбивать вопросы по нескольким предметам, то как раз и получится каша в голове. Только отдельный предмет, причем только уже в старших классах (10-11), когда азы из математики, информатики, технологии, истории, обществознания и так далее уже изучены и создана необходимая база для понимания комплексного вопроса криптовалют. В техническую часть лезть не обязательно, тем более если учесть что языки программирования и алгоритмы в школах не изучают, а вот в технических ВУЗах только так. Предмет в школе затронет криптовалюты только поверхностно, с углублением только в те аспекты, которые будут понятны школьникам. Возможно, что в обязательную поограмму этот предмет включить не удасться, только в классы с математическим уклоном. И да, в школе вроде четверти, а не семестры.

[Cryptmuster]

Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.

Да нет, лепить крипту к урокам экономик и тем более к истории, это совсем не то. Тем более что это не уроки. которые никто никогда не учит и не слушает. ) Да и к информатике не понятно каким боком их прилепить. Тут уже лучше ввести отдельный урок и попытаться донести до детей суть, что и для чего.

[rikshasviksha]

Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.

Да нет, лепить крипту к урокам экономик и тем более к истории, это совсем не то. Тем более что это не уроки. которые никто никогда не учит и не слушает. ) Да и к информатике не понятно каким боком их прилепить. Тут уже лучше ввести отдельный урок и попытаться донести до детей суть, что и для чего.

Ну это вы со своей колокольни судите. Школьники сейчас не те что раньше, сейчас люди взрослеют раньше, и с 10-11 класса уже что-то в голове у людей есть, больше чем было раньше 100%.

Согласен, отдельный урок делать не нужно.

[bakasabo]

Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.

Если разбивать вопросы по нескольким предметам, то как раз и получится каша в голове. Только отдельный предмет, причем только уже в старших классах (10-11), когда азы из математики, информатики, технологии, истории, обществознания и так далее уже изучены и создана необходимая база для понимания комплексного вопроса криптовалют. В техническую часть лезть не обязательно, тем более если учесть что языки программирования и алгоритмы в школах не изучают, а вот в технических ВУЗах только так. Предмет в школе затронет криптовалюты только поверхностно, с углублением только в те аспекты, которые будут понятны школьникам. Возможно, что в обязательную поограмму этот предмет включить не удасться, только в классы с математическим уклоном. И да, в школе вроде четверти, а не семестры.

Может что-то и изменилось сейчас, но я точно помню что я получал табель с оценками 2 раза за учебный год, в декабре и в мае. У меня в школе урок информатики длился как раз только пол года (в 10 или 11 классе, не помню уже) и по окончанию выставлялась оценка сразу в ведомость. Поэтому могу предположить, что урок криптовалюты может минимум или максимум продлиться пол года, или же около 20 недель. 1 урок в неделю максимум. Сможет учитель продумать максимум 20 тем? И так чтобы никто не зазевал уже на второй неделе ? Сложновато будет растянуть азы крипты на пол года.

[JackQwerty]

Ну это вы со своей колокольни судите. Школьники сейчас не те что раньше, сейчас люди взрослеют раньше, и с 10-11 класса уже что-то в голове у людей есть, больше чем было раньше 100%.

Согласен, отдельный урок делать не нужно.

Спорное заявление, как я вижу у людей и после универа нет в голове ничего, а вы про школьников говорите.

[Cryptmuster]

Ну это вы со своей колокольни судите. Школьники сейчас не те что раньше, сейчас люди взрослеют раньше, и с 10-11 класса уже что-то в голове у людей есть, больше чем было раньше 100%.

Согласен, отдельный урок делать не нужно.

Я сужу по тому что вижу, сейчас у детей голове только смартфоны с игрушками и тик токами. Для общей массы образовательная система, как была слабой такой и осталась. Есть А-классы которые еще могут выделятся сильными учениками, но их очень мало, впрочем как было всегда. А на счет образования, то сейчас многие странны, в том числе Германия, говорит о большом спаде в образовании.

[JackQwerty]

Я сужу по тому что вижу, сейчас у детей голове только смартфоны с игрушками и тик токами. Для общей массы образовательная система, как была слабой такой и осталась. Есть А-классы которые еще могут выделятся сильными учениками, но их очень мало, впрочем как было всегда. А на счет образования, то сейчас многие странны, в том числе Германия, говорит о большом спаде в образовании.

В либеральной повестке, в которой живет Германия, образовывать людей невыгодно. В либеральной повестке образование - это лакшери сегмент, есть бабло - попадешь в хорошую школу, которая подготовит тебя к поступлению в нормальный универ и самое главное даст уровень знаний, чтобы оттуда не вылететь после первой сессии. Большинству людей уровень образования дается такой, чтобы они могли ставить галочку на выборах и "грамотно" потреблять товары.

[Cryptmuster]

В либеральной повестке, в которой живет Германия, образовывать людей невыгодно. В либеральной повестке образование - это лакшери сегмент, есть бабло - попадешь в хорошую школу, которая подготовит тебя к поступлению в нормальный универ и самое главное даст уровень знаний, чтобы оттуда не вылететь после первой сессии. Большинству людей уровень образования дается такой, чтобы они могли ставить галочку на выборах и "грамотно" потреблять товары.

Ну так и я о том же. Но люди же не глупые, при желании каждый бы мог напрячься и стараться учится хорошо, я не говорю про отлично это дано не всем быть сильным во всех направлениях, но хорошо учится можно было бы. Дело в том что когда маленького человечка приводят в школу, он попросту не понимает зачем оно ему. Потому когда он взрослеет, он находит какие то свои увлечения и интересы и уже дальше их изучает, если у него есть возможности. Все не просто, но образовательная система, как она есть сейчас, устроена не верно. Это просто воспитание и дисциплинированнее послушного общества.

[dis_dis]

Ну, это уж слишком фанатично.  Как доп интенсив/курс в ВУЗах для тех, кому будет интересно - возможно и подойдет.

[witcher_sense]

Ну, это уж слишком фанатично.   Как доп интенсив/курс в ВУЗах для тех, кому будет интересно - возможно и подойдет.

Почему для какого-нибудь технического ВУЗа изучать новые технологии слишком "фанатично?" Разве эти учебные заведения не должны быть на острие прогресса и предоставлять своим студентам самую последнюю свежайшую информацию о новых технологиях? Ведь это лучше всего подготовит их к реальной жизни и поможет в поиске будущей работы по специальности. Сейчас же они изучают никому не нужные работы профессоров-мамонтов, которые работают ради получения очередного государственного финансирования и бесконечных грантов. Чему они могут научить, кроме предодобренной государственной пропаганды? Криптовалюты же совсем другое дело, они государством не финансируются, вся информация в свободном доступе и эксперты в области явно более моложе и имеют более живой ум и амбиции. Они с энтузиазмом будут учить молодое поколение, причем учить действительно полезным практическим навыкам, а не бесполезной теории вымышленного мира.