Уроки в школах по криптовалюте?

[jokers10]

Не знаете, а помимо Сальвадора, где-то криптовалюта еще имеет такое влияние, что она преподается в школах в обязательной форме ?

В обязательном порядке нет, максимум отдельные школы могут вводить. Не очень помню, вводили ли школы это в основную программу или только на уровне факультативов, но системно на государственном уровне только в Сальвадоре. При это ВУЗы активнее внедряют модную тему, и в самый разгар хайпа открывали и кафедры соответствующие, и даже обособленные институты, чтобы покрыть спрос на получение соответствующего образования. Правда, их программы мы так глубоко на форуме ЕМНИП не рассматривали.

[Lannakosa]

В обязательном порядке нет, максимум отдельные школы могут вводить. Не очень помню, вводили ли школы это в основную программу или только на уровне факультативов, но системно на государственном уровне только в Сальвадоре. При это ВУЗы активнее внедряют модную тему, и в самый разгар хайпа открывали и кафедры соответствующие, и даже обособленные институты, чтобы покрыть спрос на получение соответствующего образования. Правда, их программы мы так глубоко на форуме ЕМНИП не рассматривали.

Нужно создать хорошую образовательную программу для этого, и еще нужно чтобы криптовалюты были подкреплены законодательной базой в стране где они будут преподаваться. А то получается что официально криптой расплачиваться нельзя, но зато в школах ее уже преподают. Но я думаю что допустим в Украине до этого не дойдет, потому что в школе уроков о деньгах я не помню, с 5 класа была экономика но там все очень обобщенно и скучно, как по мне то точно не про деньги.

[bakasabo]

В обязательном порядке нет, максимум отдельные школы могут вводить. Не очень помню, вводили ли школы это в основную программу или только на уровне факультативов, но системно на государственном уровне только в Сальвадоре. При это ВУЗы активнее внедряют модную тему, и в самый разгар хайпа открывали и кафедры соответствующие, и даже обособленные институты, чтобы покрыть спрос на получение соответствующего образования. Правда, их программы мы так глубоко на форуме ЕМНИП не рассматривали.

Нужно создать хорошую образовательную программу для этого, и еще нужно чтобы криптовалюты были подкреплены законодательной базой в стране где они будут преподаваться. А то получается что официально криптой расплачиваться нельзя, но зато в школах ее уже преподают. Но я думаю что допустим в Украине до этого не дойдет, потому что в школе уроков о деньгах я не помню, с 5 класа была экономика но там все очень обобщенно и скучно, как по мне то точно не про деньги.

Биржи тоже в школьной программе затрагиваются (как и в универе), но там в основном торгуется за доллар США, который у меня в стране не является официальным платежным средством Поэтому отсутствие какого-либо статуса у криптовалюты не является критическим фактором чтобы ее не преподавать. Другое дело в каком ключе ее подадут. Хотелось бы чтобы не в виде теневой экономики, и платой за запрещенные товары.

[Etranger]

Нужно создать хорошую образовательную программу для этого, и еще нужно чтобы криптовалюты были подкреплены законодательной базой в стране где они будут преподаваться. А то получается что официально криптой расплачиваться нельзя, но зато в школах ее уже преподают. Но я думаю что допустим в Украине до этого не дойдет, потому что в школе уроков о деньгах я не помню, с 5 класа была экономика но там все очень обобщенно и скучно, как по мне то точно не про деньги.

Этот вопрос, как и многие другие, сводится к тому, что уроки по криптовалютам будут в передовых странах. Потому что там и законодательная база куда лучше разработана, и рабочие места в этой сфере создаются, и вообще крипта вливается в повседневную жизнь, а не является ее параллельной альтернативой, так как традиционная финансовая система работает плохо и с ущемлениями. Поэтому мы не придем к тому, что в Украине будут подобные уроки.

[jokers10]

точно не про деньги.

Во многом неумелым руководителям государств даже на руку, что полноценно ни история денег и их содержательное значение не преподаются в школах, ни экономике в практическом понимании времени достаточно не уделяется, потому что так проще прятать плохие управленческие решения за ухудшениями макроэкономических показателей. Понятно, что в итоге люди это увидят, обнаружив в самых неожиданных местах рост цен или снижение доходов, но пока это произойдёт, у власти уже может быть и другой состав правительства, да и многое другое поменяется. Так-то можно вполне назвать урок историей денег и вписать в программу биткойн и крипту в целом без необходимости полного законодательного оформления. Хороший академически проработанный школьный курс про деньги может быть не хуже ИМХО.

[Lannakosa]

Во многом неумелым руководителям государств даже на руку, что полноценно ни история денег и их содержательное значение не преподаются в школах, ни экономике в практическом понимании времени достаточно не уделяется, потому что так проще прятать плохие управленческие решения за ухудшениями макроэкономических показателей. Понятно, что в итоге люди это увидят, обнаружив в самых неожиданных местах рост цен или снижение доходов, но пока это произойдёт, у власти уже может быть и другой состав правительства, да и многое другое поменяется. Так-то можно вполне назвать урок историей денег и вписать в программу биткойн и крипту в целом без необходимости полного законодательного оформления. Хороший академически проработанный школьный курс про деньги может быть не хуже ИМХО.

Можно сделать хороший курс по финансам, добавить туда понятие криптовалют, хотя бы основательно раскрыть тему бмткоина. Но как вы правильно заметили, правительству этого не нужно, нужны малообразованные финансово люди, которые будут жить в кредит, много потреблять и платить за всё налоги.

[jokers10]

Можно сделать хороший курс по финансам, добавить туда понятие криптовалют, хотя бы основательно раскрыть тему бмткоина. Но как вы правильно заметили, правительству этого не нужно, нужны малообразованные финансово люди, которые будут жить в кредит, много потреблять и платить за всё налоги.

Правительству не нужно, а вот нам, в целом, это вполне интересно, поэтому распространять на уровне идеи уже хорошо. Идеи владеют массами, и лучше когда это позитивные идеи, направленные на развитие и будущее. Люди, которые требуют от правительства более ответственного подхода к администрированию это путь к большему благополучию для всех, поэтому вопреки тайным интересам противодействовать образованию, публично политики и государственные деятели чаще всего избегают такое говорить, можно пытаться продавливать идею.

[Lannakosa]

Правительству не нужно, а вот нам, в целом, это вполне интересно, поэтому распространять на уровне идеи уже хорошо. Идеи владеют массами, и лучше когда это позитивные идеи, направленные на развитие и будущее. Люди, которые требуют от правительства более ответственного подхода к администрированию это путь к большему благополучию для всех, поэтому вопреки тайным интересам противодействовать образованию, публично политики и государственные деятели чаще всего избегают такое говорить, можно пытаться продавливать идею.

Для того чтобы чего-то достигнуть, нужно это продвигать, но я понимаю насколько это будет непросто. Нужно находить какие-то связи в министерствах образования, либо же самому становиться активистом и продвигать свою идею, находить поддержку, чтобы у детей в школах были уроки по финансовому образованию. Хотя идея мне нравится.  Я думаю что нашлось бы много родителей, которые бы хотели, чтобы их дети в школе получали финансовое образование, хотя бы базовое.

[jokers10]

Для того чтобы чего-то достигнуть, нужно это продвигать, но я понимаю насколько это будет непросто. Нужно находить какие-то связи в министерствах образования, либо же самому становиться активистом и продвигать свою идею, находить поддержку, чтобы у детей в школах были уроки по финансовому образованию. Хотя идея мне нравится.  Я думаю что нашлось бы много родителей, которые бы хотели, чтобы их дети в школе получали финансовое образование, хотя бы базовое.

Когда мы видим примеры коммерческого продвижения всякого хлама, который в короткие сроки становится массовым, а потом так же быстро забывается, то да, кажется, что без каких-то больших средств просто не получится ничего продвигать. Но идеи базового финансового образования на школьном уровне это во многом популярная и так идея, поэтому вполне может получиться, что достаточно время от времени говорить об этом то на форумах, то со знакомыми, потом те, с кем мы говорим, поделятся той же идеей ещё с кем-то и так далее. Поскольку прямого финансового интереса у меня в этом нет, то для меня не так важно, какими конкретными путями эта идея будет идти, и кто конкретно потом будет пожинать лавры от её введения. Достаточно подпитывать правильные идеи по мере возможности.

[bakasabo]

Я думаю что нашлось бы много родителей, которые бы хотели, чтобы их дети в школе получали финансовое образование, хотя бы базовое.

Тогда финансовое образование через призму криптовалюты может немного пойти не в то русло. Что я понимаю под базовым финансовым образованием? Умение планивароть бюджет и базовое инвестирование. Как бы анонимность криптовалюты, не желание проходить КУС и уход от налогооблажения не испортили понятие финансовой грамотности ребенка.

Но удручает меня другое. Родители больше видят школу как место, где ребенок будет проводить время, вместо того чтобы слонялся и валял дурака. Поэтому пока ребенок еще юн, и родители помнят школьную программу, они как-то пытаются контролировать знания и учебный процесс. Когда же ребенок становится старше и самостоятельнее, многие не выходят на рамки "уроки сделал?" и "Покажи табель", а чему учат и успехи в учебе, отпадает на второй план.

[Etranger]

Тогда финансовое образование через призму криптовалюты может немного пойти не в то русло. Что я понимаю под базовым финансовым образованием? Умение планивароть бюджет и базовое инвестирование.

А я думаю, что в базовое финансовое образование обязательно должен входить блок про налогообложение, про регуляторные органы, про то, что тебе можно и нельзя делать с деньгами. Инвестирование — это выход далекоооо за базу. Только малый процент взрослых людей этим занимается, большинство живут что без этих знания, что вообще без мыслей об инвестировании. А вот с тем, какие налоги нужно платить, как и кому — сталкиваются абсолютно все. Так же как и с рисками, которые тебя сопровождают при пользовании банковской картой, к примеру. Или при прохождении КУС на каких-то сайтах. Вот об этом должно быть современное базовое финансовое образование.

[jokers10]

А я думаю, что в базовое финансовое образование обязательно должен входить блок про налогообложение, про регуляторные органы, про то, что тебе можно и нельзя делать с деньгами. Инвестирование — это выход далекоооо за базу.

Я бы сказал, что это всё выглядит как углублённое изучение темы. Про то, что существуют налоги в принципе, это ещё окей, но вопросы регулирования... это уже ближе к юриспруденции и точно не начальный уровень. На начальном уровне разговор идёт о том, что такое деньги в принципе, а то понимание, какого нам от большинства взрослых не хватает, ожидать в школьной программе это слишком оптимистично, всё туда точно не впихнуть.

[Etranger]

А я думаю, что в базовое финансовое образование обязательно должен входить блок про налогообложение, про регуляторные органы, про то, что тебе можно и нельзя делать с деньгами. Инвестирование — это выход далекоооо за базу.

Я бы сказал, что это всё выглядит как углублённое изучение темы. Про то, что существуют налоги в принципе, это ещё окей, но вопросы регулирования... это уже ближе к юриспруденции и точно не начальный уровень. На начальном уровне разговор идёт о том, что такое деньги в принципе, а то понимание, какого нам от большинства взрослых не хватает, ожидать в школьной программе это слишком оптимистично, всё туда точно не впихнуть.

Я не предлагаю впихивать все. Но вот возьмем к примеру современную Украину. Я уже писала об этом в другой теме, но мне не так давно пришло письмо из налоговой, в котором они подозревали меня в том, что я веду незарегистрированную хозяйственную деятельность (продаю товары на олх через новую почту). Получить такое письмо — малоприятно. И тут нужно понимать, что вообще тебе нужно делать: отвечать на него, идти вживую в эту налоговую, что говорить, как себя защищать. Нужно вообще знать, нарушил ты что-то или нет. Сейчас с подобным сталкивается огромное количество людей. И вот им нужно знать такие вещи, потому что вряд ли их избежишь, нельзя всю жизнь прожить и никак не засветится нигде, мир уже не такой. И вот на мой взгляд было бы очень полезно знать наперед, какие вообще правильные шаги в таких ситуациях.

[bakasabo]

А школьный ли это уровень знаний? Не получится что знания не будут усвоены, тк не применимы. Все зависит от страны, но част возраст когда можно вести хозяйственную деятельность составляет 16 лет и то с разрешения родителей. К тому же штрафные санкции наступят не моментально, а через какой-то период, может даже года. Так что будет время подтянуть основы. Я все это веду к тому, что опять получится, что каждый школьный урок и знания будет считаться самым важным в жизни, но сконцентрироваться и усвоить все-все уроки вряд ли выйдет. Дополнительно с каждым днем появляеться все больше отвлекающих от учебы факторов.

Сегодня, я бы очень хотел чтобы многие знания уже давались со школьной парты. Но вспоминая себя в школьные годы, понимаю что слишком много окружает нас соблазна не учиться и пропускать знания мимо ушей. Преподавание столь полезной информации выльеца в "одно ухо влетело, в другое вылетело".

[jokers10]

И вот на мой взгляд было бы очень полезно знать наперед, какие вообще правильные шаги в таких ситуациях.

К сожалению, такому в школах не получится обучить, это знание более высокого порядка, при этом, в отличие от каких-нибудь законов физики, законы государств меняются сильно быстрее, поэтому к моменту окончания школы может оказаться, что полученные знания уже устарели, т.е. обучать нужно умению работать с источниками и самостоятельно анализировать данные, а это обычно в школе практически не делается, только на самом зачаточном уровне. Этим занимаются уже при профессиональном обучении.

То есть я не то, чтобы особо против, просто это не выглядит реалистичной задачей, как по мне. Научить такому на уровне школы вряд ли выйдет, даже если разработать очень хорошие учебники... ни учителя не вытянут, ни дети не замотивируются в достаточной степени, чтобы обойти профессиональный потолок учителей.

[bakasabo]

Согласен на счет мотивации. Это наверно главный фактор в вопросе появления нового урока. Если школьнику "не зайдет», он это до родителей будет доносить, а они в своей очереди до учителя и директора. Школьник ведь может устроить бойкот, игнорирую учебу, получая низкий бал, и в итоге предмет могут убрать. А вот мотивация учеников часто хромает. Большинству ведь знания не нужны, им бы быстрее из школы уйти и заниматься своими делами. Школьника если спросить, ему знаний писать, читать и базовая математика - достаточные знания.

[jokers10]

Школьника если спросить, ему знаний писать, читать и базовая математика - достаточные знания.

Школьник ещё не догадывается, что лет через 30, когда его перестанут брать на работу за молодость, способность соображать начнёт окупаться возможностью раздобыть средств на обеспечение базовых потребностей. Не все родители школьников и то об этом в курсе, хотя большинство уже что-то подозревает. Поэтому вопрос мотивации это то, что нужно продумывать при написании курса, а также при подготовке преподавателей, с учётом того, насколько реализуемо такое начинание в принципе. Можно захотеть и общую теорию относительности дошколятам преподавать... и не то, чтобы это было невозможно в принципе, но для этого нужен кто-то более гениальный, чем Эйнштейн, кто сумел бы написать это на таком простом языке, чтобы поняли не только дошколята, но и их воспитатели.

[bakasabo]

Верно. Если школьник без мыслей в голове и вообще не знает что от жизни хочет и не начал понимать, что либо он сейчас включит голову и постарается определиться с будущем, либо всем потом пойдет поступать "за компанию" в одно и тоже высшее учебное заведение (чтобы потом так же "за компанию" жарить бургеры, и то если возьмут), то ему что урок по криптовалюте, что любой другой до одного места. Хорошо если хоть какие-то знания в голову влетят и остануться, а не станет урок по криптовалютам еще одном уроком где можно с друзьями поболтать или списать домашку. Школьника по любому уроку задай вопрос о надобности знаний, так он тут же ответит что ему это не нужно и не пригодится.

[Cryptmuster]

Я не предлагаю впихивать все. Но вот возьмем к примеру современную Украину. Я уже писала об этом в другой теме, но мне не так давно пришло письмо из налоговой, в котором они подозревали меня в том, что я веду незарегистрированную хозяйственную деятельность (продаю товары на олх через новую почту). Получить такое письмо — малоприятно. И тут нужно понимать, что вообще тебе нужно делать: отвечать на него, идти вживую в эту налоговую, что говорить, как себя защищать. Нужно вообще знать, нарушил ты что-то или нет. Сейчас с подобным сталкивается огромное количество людей. И вот им нужно знать такие вещи, потому что вряд ли их избежишь, нельзя всю жизнь прожить и никак не засветится нигде, мир уже не такой. И вот на мой взгляд было бы очень полезно знать наперед, какие вообще правильные шаги в таких ситуациях.

У меня в школе в старших классах, по моему с девятого по одиннадцатый преподавалось право. Но сказать что я из этих уроков вынес что то ценное настолько, чтобы это могло пригодиться мне в жизни, то я не могу. Никто в школе не научит, как вести себя если вы получите какое то письмо из налоговой по обвинению в незаконной предпринимательской деятельности. Точно так же как вы заканчиваете школу или даже университет и сталкиваетесь в жизни с тем, что вам нужно зарабатывать деньги, чтобы обеспечивать себя и в итоге свою семью. Но как оказывается, ни в школе ни в университете никто этому вас не учил. И вы после получения среднего базового образования начинаете учиться по новому, где ваш главный учитель это жизнь, и учиться вы должны самостоятельно.

[jokers10]

И вы после получения среднего базового образования начинаете учиться по новому, где ваш главный учитель это жизнь, и учиться вы должны самостоятельно.

Всё, к сожалению, ни в какую формальную программу обучения впихнуть не получится. В том числе и потому, что у всех будет свой индивидуальный опыт, с какими-нибудь забавными вопросами о том, где брать розовый майонез для селёдки под шубой: если человек не имеет соответствующего опыта, то весь подобный набор знаний просто не придёт даже в голову систематизировать для программы обучения. Так что да, школа это про базу, университет это про профессию, а всё остальное продолжаем учить всю жизнь.