Уроки в школах по криптовалюте?

[Etranger]

Думаю, следующим он для себя вынесет урок "как не попасться в поле зрения регулятора". Ведь сама сделка вышла очень удачной, спрос был, предложение было воспринято позитивно. Логичный вопрос ребенка в данной ситуации: а почему ее отменили? В чем причина? И если вот этот момент не объяснить так, чтобы аргументация была воспринята, то ребенок будет думать, что учитель "какой-то не такой".

Либо ребенок что то будет думать на учителя, что не самое худшее, либо что хуже может подумать что он сделал что то плохое и это будет пресечение предпринимательской жилки с самого раннего возраста. Я от своего папы слышала много раз истории как он детям в школе что то продавал (своим одноклассникам), он всегда рассказывает это с гордостью поэтому я воспринимала всегда это как что то хорошее. И тут важно чтобы учитель не начал упрекать ученика за такую продажу. А ошибку вы правильно подметили, нужно было в тихую все провернуть без регулятора. 

У меня вот опыт со школы как раз другой. Был мальчик классе в 5 когда мы были, я уже не помню, что он там пытался продавать, вроде шпаргалки им написанные. Так вот как-то об этом узнала классный руководитель, нас всех вычитывали очень долго. И воспоминания об этом довольно сильные остались. Так что потом еще долго у меня какие-то продажи, спекуляции ассоциировались с чем-то плохим и недостойным. Хотя вот во взрослом возрасте я стала заниматься трейдингом. Но все равно понимаю, что в глазах преимущественного большинства людей это сомнительная, мутная сфера, непонятная и осуждаемая.

[bakasabo]

Не Вы одна сталкивались с ситуацией, когда взрослые рубили на корню идеи предпринимательства в раннем возрасте (я бы наверно сказал что по сравнению с детьми, они слышали о такой штуке как уголовный кодекс, и поэтому так реагировали). Я в будучи очень и очень уным, хотел бить бутылки, стачивать об асфальт стекляшки, чтобы потом как-то встроить их в кору дерева. Думал будут украшения. Думал буду продавать. А оказалось я просто мусорик и портил деревья. Пластиковые трубочки для сока резал на более маленькие и хотел продавать "трубки для плевков бумагой" в школе. Тоже бизнес идея была зарублена на корню еще дома. Бартер тоже не пошел; когда я игруки поменял на альбом с наклейками, чтобы переклеить себе недостающие, а повторки продать или обменять.

[Lannakosa]

У меня вот опыт со школы как раз другой. Был мальчик классе в 5 когда мы были, я уже не помню, что он там пытался продавать, вроде шпаргалки им написанные. Так вот как-то об этом узнала классный руководитель, нас всех вычитывали очень долго. И воспоминания об этом довольно сильные остались. Так что потом еще долго у меня какие-то продажи, спекуляции ассоциировались с чем-то плохим и недостойным. Хотя вот во взрослом возрасте я стала заниматься трейдингом. Но все равно понимаю, что в глазах преимущественного большинства людей это сомнительная, мутная сфера, непонятная и осуждаемая.

Люди всегда будут осуждать, даже если вы просто смогли добиться чего-то лучше чем ваши соседи, то на вас уже будет искоса смотреть и думать, что вы "занимаетесь чем то сомнительным". Мой друг пошел работать в поддержку казино, онлайн-казино. И позже общий знакомый подыскивал работу для своего старшего сына, мой друг тоже предложил поработать в онлайн-поддержке, потому что там было место. А общий знакомый отказался, потому что не хочет, чтобы работа была связана как-либо с казино. Так что у людей есть свои убежденности, которые могут останавливать от некоторых профессий.

Пример со шпаргалками более сложный, потому что списывать в школе как бы нельзя, поэтому ученица могла разозлиться. Если бы, может быть это были просто продажи каких-то фантиков, такой вычитки бы не случилось.

[Etranger]

Не Вы одна сталкивались с ситуацией, когда взрослые рубили на корню идеи предпринимательства в раннем возрасте (я бы наверно сказал что по сравнению с детьми, они слышали о такой штуке как уголовный кодекс, и поэтому так реагировали). Я в будучи очень и очень уным, хотел бить бутылки, стачивать об асфальт стекляшки, чтобы потом как-то встроить их в кору дерева. Думал будут украшения. Думал буду продавать. А оказалось я просто мусорик и портил деревья. Пластиковые трубочки для сока резал на более маленькие и хотел продавать "трубки для плевков бумагой" в школе. Тоже бизнес идея была зарублена на корню еще дома. Бартер тоже не пошел; когда я игруки поменял на альбом с наклейками, чтобы переклеить себе недостающие, а повторки продать или обменять.

У меня в школе были эпизоды не предпринимательства, а гемблинг-зависимости  Причем в начальных классах. Если кто-то помнит, то были такие жевательные резинки с наклейками в середине. Там обычно покемоны какие-то были, машинки, короче, разные категории интересные. И еще кепсы были, тоже продавались вместе с чем-то, я уже не помню. Так вот, мы играли в "выбивание", что наклейками, что кепками. Делаешь ставку, 3 против 3 наклеек к примеру, вы и соперник складываете их в общую стопочку, и бьете рукой рядом. Какие перевернулись - те ваши по праву. Кексы надо было тоже в стопочку сложить и кинуть на пол, какие перевернулись - забираете себе. Вот пишу об этом всем, еще и картинки нашла, такая ностальгия, аж до слез 

Короче, проигралась я как-то по полной программе. Все наклейки забрал одноклассник. Причем нормальную такую стопку, всю котлету. А до этого мне капец как везло, я эту стопку у него же и выиграла. В школе такое пресекалось, понятное дело, поэтому мы играли после уроков  Но я много тогда выучила всего что про свои азартные порывы, что про риск-менеджмент, что про оценку соперника.

[bakasabo]

У нас тоже были и фишки и по фантикам "били" чтобы они перевернулись в воздухе картинкой вниз, что означало выигрых. Играли как в школе, так и во дворе, в подъезде на ступеньках (пол ровный был). И учителя в подобные игры не вмешивались. Главное было делать это не на уроке. Сегодня бы наверно тоже не вмешались, но потому что сами через подобное проходили. Но в нашей школе, почему-то только в денежные отношения учеников "регулятор" вмешивается. У детей бывали базарчики (обычно в последний учебный день), где можно было принести и продавать свои поделки или что-то съедобное (те денежные отношения между учениками возможны). Правда потом все средства собирались в коробку и передавались в приют для животных (этой зимой тематика была помощь братьям меньшим).

[internetional]

В школах действительно рано. В университетах можно ввести изучение блокчейна. Читал где-то что в Индии многие молодые люди смогли найти работу изучив технологии блокчейна.

Вчера OKX опубликовала результаты опроса, по которым получается, что американские студенты тоже хотели бы, чтобы информация, связанная с криптовалютами и блокчейнами, распространялась через вузы. А то приходится получать её через соцсети, где все всё врут.

Я даже удивлён, что нынешние студенты, которые хотят что-то узнать, полагаются на вузы. Я думал, что все всё изучают сами, используя ИИ вместо преподавателя.

[Etranger]

В школах действительно рано. В университетах можно ввести изучение блокчейна. Читал где-то что в Индии многие молодые люди смогли найти работу изучив технологии блокчейна.

Вчера OKX опубликовала результаты опроса, по которым получается, что американские студенты тоже хотели бы, чтобы информация, связанная с криптовалютами и блокчейнами, распространялась через вузы. А то приходится получать её через соцсети, где все всё врут.

Я даже удивлён, что нынешние студенты, которые хотят что-то узнать, полагаются на вузы. Я думал, что все всё изучают сами, используя ИИ вместо преподавателя.

Я думаю, этот такой же фейк из соцсетей. Университеты не канули в лету, они продолжают не только существовать, но и быть местом определенного пиетета. Даже те, кто не считают их посещение жизненной необходимостью, все равно признают то, что у вузов есть репутация, место в социальной системе и право высказываться. И к их мнению прислушиваются, а дипломы принимают. И потому студентам тоже важно, чтобы информация подавалась из надежного источника.

[bakasabo]

Похоже что мы возвращаемся к тому, что обсуждали еще в самом начале: уроки по криптовалютам в школе - нет или возможно, а в универе - да. В универе человек намного более осмысленно смотрит на жизнь, и примерно начинает понимать какие ему знания нужны и пригодятся, а что не особо. У школьника же часто ветер в голове. Поэтому не удивляет что студенты вузов выразили желание в получении знаний по криптовалютам. Я бы тоже хотел в универе иметь курс по криптовалютам, а вот в школе скорее нет.

[Etranger]

Похоже что мы возвращаемся к тому, что обсуждали еще в самом начале: уроки по криптовалютам в школе - нет или возможно, а в универе - да. В универе человек намного более осмысленно смотрит на жизнь, и примерно начинает понимать какие ему знания нужны и пригодятся, а что не особо. У школьника же часто ветер в голове. Поэтому не удивляет что студенты вузов выразили желание в получении знаний по криптовалютам. Я бы тоже хотел в универе иметь курс по криптовалютам, а вот в школе скорее нет.

Я бы не делала такое жесткое разграничение на основе возраста и статуса. У многих школьников с самого детства далеко не простая ситуация в жизни, а потому они не позволяют разгуляться ветру в голове. У студентов же, наоборот, часто открывается первая возможность свободы и отсутствия родительского надзора, а потому они начинают тусить и их успеваемость сильно проседает. Так что запросы у разных людей разные. Я лично считаю, что даже в школьном возрасте человек может быть готов к восприятию информации про крипту.

[jokers10]

Я даже удивлён, что нынешние студенты, которые хотят что-то узнать, полагаются на вузы. Я думал, что все всё изучают сами, используя ИИ вместо преподавателя.

Студенты должны быстрее и чаще сталкиваться на практике с тем, насколько безбожно ИИ врёт и выдумывает, причём вплоть до абсолютно неправдоподобных вещей, поэтому доверия к такой информации у них должно быть сильно ниже, чем к академическому образованию. Всё-таки научный подход, который прививается в университетах, это нередко даже важнее, чем конкретно получаемое знание. И это же формирует запрос на проверенное научное знание в важных для людей отраслях.

[bone777]

Какие еще уроки по крипте в школах, вы серьезно? Детей там чему учить будут — как правильно щитки на всю котлету покупать или как сид-фразу на бумажку записывать?Крипта — это высокорисковый и полусерый рынок, где 90% времени тебя пытаются соскамить. Государственная школа по определению не может дать актуальную базу, потому что пока они там одобрят учебную программу, все тренды и софт изменятся три раза. Учителя информатики сами в этом ни хрена не смыслят.В итоге вместо финансовой грамотности пацаны просто получат легальную рекламу бирж или очередных инфоцыганских курсов. Кому надо — сам разберется по гайдам в телеге и набьет шишки на собственных копейках. В школе надо базу давать — математику и базовую кибербезопасность (хотя бы пароли сложные ставить и по левым ссылкам не тыкать). Остальное — лишний флуд.

[jokers10]

Какие еще уроки по крипте в школах, вы серьезно?

Почитайте сальвадорский учебник Mi Primer Bitcoin, и все эти идеи о том, что преподавание крипты это преподавание спекуляций и прочей ерунды, отпадут, и появится более глубокое понимание темы. Речь идёт о базовых представлениях о технологиях и идеях, а не о том, какие мемкойны можно надыбать, чтобы завтра они обнулились. Тут для начала, видимо, самому нужно поглубже разобраться в теме, чтобы понять, о какой программе может идти речь для школьного образования.

[bone777]

Почитайте сальвадорский учебник Mi Primer Bitcoin, и все эти идеи о том, что преподавание крипты это преподавание спекуляций и прочей ерунды, отпадут, и появится более глубокое понимание темы.

Сальвадор — красивый пример, но давайте спустимся на нашу землю. Одно дело идеальная программа про технологии блокчейна, и совсем другое — реальность обычных школ в условной Твери или Новосибирске.

Если у нас введут такие уроки, никто не будет переводить сальвадорские учебники и объяснять детям архитектуру распределенных реестров. Информатики просто включат методичку от какого-нибудь условного Сбера или левой биржи, которые пропихнут туда свою скрытую рекламу и рефералки под видом "финансовой грамотности". Сами учителя в 99% случаев блокчейн от обычной базы данных не отличат.

Идея хорошая, но в наших реалиях она моментально превратится в профанацию и загон новой аудитории в централизованные экосистемы. Базовой кибербезопасности и математики в школьной программе хватит с головой, остальное — утопия.

[jokers10]

Если у нас введут такие уроки, никто не будет переводить сальвадорские учебники и объяснять детям архитектуру распределенных реестров.

Насколько я помню, был перевод сальвадорского учебника на русский где-то, потому что Mi Primer Bitcoin был издан под свободной лицензией, но да, я не ожидаю, что везде будет применяться именно этот учебник. Тем не менее, в России есть свои нормативы на учебники, поэтому коммерческая реклама с рефками в виде учебника не пройдёт согласование, и я бы как раз ожидал, что местный учебник, скорее, будет рассказывать, что ЦФА это прекрасные криптовалюты, а самая вершина это цифровой рубль, чем опасался рефок от крупных бирж.

[bone777]

в России есть свои нормативы на учебники, поэтому коммерческая реклама с рефками в виде учебника не пройдёт согласование

В теории всё красиво, нормативы и контроли. А на практике — вспомните, сколько раз в школы под видом "экспертов по финансовой грамотности" приходили зазывалы из сомнительных контор или инфоцыгане со своими лекциями. Достаточно директору или завучу лапши на уши навешать про инновации, и они сами их в класс запустят.

Про Цифровой рубль и ЦФА — тут согласен, эту тему двигать будут активно. Но это опять же подмена понятий. Вместо обучения реальной кибербезопасности и пониманию, как работают децентрализованные сети, детям просто бахнут пропаганду государственной централизованной системы.

В итоге школьник выйдет с урока, уверенный, что он всё знает про крипту, пойдет в телегу, нажмет первую попавшуюся кнопку коннекта на фишинговом сайте и сольет все карманные деньги. Практика и теория у нас слишком далеко друг от друга стоят.

[bakasabo]

Похоже что мы возвращаемся к тому, что обсуждали еще в самом начале: уроки по криптовалютам в школе - нет или возможно, а в универе - да. В универе человек намного более осмысленно смотрит на жизнь, и примерно начинает понимать какие ему знания нужны и пригодятся, а что не особо. У школьника же часто ветер в голове. Поэтому не удивляет что студенты вузов выразили желание в получении знаний по криптовалютам. Я бы тоже хотел в универе иметь курс по криптовалютам, а вот в школе скорее нет.

Я бы не делала такое жесткое разграничение на основе возраста и статуса. У многих школьников с самого детства далеко не простая ситуация в жизни, а потому они не позволяют разгуляться ветру в голове. У студентов же, наоборот, часто открывается первая возможность свободы и отсутствия родительского надзора, а потому они начинают тусить и их успеваемость сильно проседает. Так что запросы у разных людей разные. Я лично считаю, что даже в школьном возрасте человек может быть готов к восприятию информации про крипту.

Но при всем ветре в голове, студент все же думает о завтрашнем днем и немало из них думает о том что он будет кушать. А вот у школьника такие мысли редко появляются. Он чаще думает как бы быстрее домашнюю работу сделать (или как не делать вообще), и о том насколько все предметы в школе бесполезны. Читать-писать-считать умеет, а дальше все не важно. Из моего школьного опыта, опыта крестницы и ребенка (они еще не перешли в старшую школу), о конкретном будущем мало кто задумывался. Я хочу быть врачом это еще не конкретная цель и планы на будущее.

[fruktik]

Но при всем ветре в голове, студент все же думает о завтрашнем днем и немало из них думает о том что он будет кушать. А вот у школьника такие мысли редко появляются. Он чаще думает как бы быстрее домашнюю работу сделать (или как не делать вообще), и о том насколько все предметы в школе бесполезны. Читать-писать-считать умеет, а дальше все не важно. Из моего школьного опыта, опыта крестницы и ребенка (они еще не перешли в старшую школу), о конкретном будущем мало кто задумывался. Я хочу быть врачом это еще не конкретная цель и планы на будущее.

А я хотел стать миллиардером, но что-то не срослось.

Да, будучи студентом думал уже о том, что мне нужны средства на различные расходы, а родители и так довольно скромно жили в то время. Поэтому пришлось устроиться на работу и одновременно заниматься самообразованием. Очень много всего читал. Только большинство инфы оказалось просто пустышкой и не имеющей никакого отношения к реальности. Тоже самое касается и крипты. Одно дело получить какие-то знания, а другое суметь применить их на практике. До последнего дело редко когда доходит.

[bakasabo]

Но при всем ветре в голове, студент все же думает о завтрашнем днем и немало из них думает о том что он будет кушать. А вот у школьника такие мысли редко появляются. Он чаще думает как бы быстрее домашнюю работу сделать (или как не делать вообще), и о том насколько все предметы в школе бесполезны. Читать-писать-считать умеет, а дальше все не важно. Из моего школьного опыта, опыта крестницы и ребенка (они еще не перешли в старшую школу), о конкретном будущем мало кто задумывался. Я хочу быть врачом это еще не конкретная цель и планы на будущее.

А я хотел стать миллиардером, но что-то не срослось.

Да, будучи студентом думал уже о том, что мне нужны средства на различные расходы, а родители и так довольно скромно жили в то время. Поэтому пришлось устроиться на работу и одновременно заниматься самообразованием. Очень много всего читал. Только большинство инфы оказалось просто пустышкой и не имеющей никакого отношения к реальности. Тоже самое касается и крипты. Одно дело получить какие-то знания, а другое суметь применить их на практике. До последнего дело редко когда доходит.

А в школе Вас посещали мысли о том как заработать, какие варианта заработка есть, как сохранить или приумножить средства? Думаю что нет, тк в школьное время это мало кого интересует. Либо же интересует возможность заработать сиюминутно и какую-то малую сумму под конкретные нужны. Вряд ли бы Вы в школе задумывались об инвестировании, об анонимности, криптографии. А если все это не столь нужно, но хотел бы получить основы и знания о криптовалюте?

[Etranger]

А в школе Вас посещали мысли о том как заработать, какие варианта заработка есть, как сохранить или приумножить средства? Думаю что нет, тк в школьное время это мало кого интересует. Либо же интересует возможность заработать сиюминутно и какую-то малую сумму под конкретные нужны. Вряд ли бы Вы в школе задумывались об инвестировании, об анонимности, криптографии. А если все это не столь нужно, но хотел бы получить основы и знания о криптовалюте?

Так в школьные годы в принципе получаешь довольно много информации, которая тебе не релевантна на тот момент. Но ведь это не значит, что она не полезна, что эти знания никогда потом не всплывут в памяти. Я вот так с истории многое сейчас вспоминаю (тут, правда, нужен дисклеймер, что я была круглой отличницей в школе). Но даже не-отличники во взрослом возрасте открывают для себя что-то, что они точно в школе изучали, но только через многие годы осознали ценность этих знаний и смогли их привязать к тому, что у них в реальной жизни происходит.

[fruktik]

А в школе Вас посещали мысли о том как заработать, какие варианта заработка есть, как сохранить или приумножить средства? Думаю что нет, тк в школьное время это мало кого интересует. Либо же интересует возможность заработать сиюминутно и какую-то малую сумму под конкретные нужны. Вряд ли бы Вы в школе задумывались об инвестировании, об анонимности, криптографии. А если все это не столь нужно, но хотел бы получить основы и знания о криптовалюте?

Нет, у меня точно не было мыслей о возможности заработать. Хотя я видел, как живут другие люди и гораздо лучше моей семьи. Уже после школы мне очень хотелось иметь свои деньги, чтобы не клянчить их у родителей.

О крипте в то время и речи не могло идти, т.к. даже нормального интернета в стране не было. Приходилось идти на почту и покупать лимитированные по времени карты и все это работало через домашний телефон. Увлекательное и интересное было время.

Тот, кто хочет получить знания, может всю эту инфу найти на этом форуме.